常有人說，碩士生博士生多如牛毛，熟練的數控機床操作工卻鳳毛麟角，技術“大拿”“大腕”稀缺，我們的大國工匠在哪兒呢？這不是杞人憂天，危言聳聽，而是不少企業真實的詰問。
 
　　產業工人找不到，穩不住、留不下
 
　　“21世紀什么最貴？人才！”記者在西安市近日舉辦的一場招聘會上看到，目前企業招聘高級技術工人普遍存在“找不到、穩不住、留不下”的尷尬境地。一方面，許多工人對就業環境、薪資不滿，提升、晉升空間小，只能抱著走一步看一步的態度，沒有明確的職業規劃。另一方面，企業對產業工人、特別是“三秦工匠”如饑似渴、翹首期盼。絕大多數企業，一位企業負責人告訴記者，“高技能工人招不到，企業效益就很難穩定上升；企業效益差，有心無力，也招不到好工人，這些問題相互交織、互為因果，攪在一起，形成惡性循環。”
 

中國制造業高級技工缺口高達400余萬人
 
　　工作環境、用工報酬、工作時長是當前很多年輕求職者關心的共同問題。“90后”與父輩想法并不一樣。他們或許不如父輩吃苦耐勞，更加關心勞動報酬、環境、強度等問題。一部分求職者嫌工廠偏遠，不去；嫌經常加班，辭職；嫌環境太差，跳槽……
 
　　陜西省社科院經濟所副研究員曹林認為，高級技術工短缺原因很多。以機械加工業為例，員工平均月工資在三千元到四千元之間不等。但是由于企業一線工作環境相對較差，工作量大，不少員工表示工作枯燥、干得多掙得少；受學歷和技能單一因素的影響，上升前景模糊，員工的職業規劃不明確。因此企業一線人員流動十分快。從新工到熟練工、再從高級工到“大拿”“工匠”是需要時間的。擠壓這個時間段就像是攤薄人才土壤，他們怎么長成參天大樹？
 
　　在日復一日的勞作中，技術提升、攻關鉆研是打磨“大拿”“工匠”必備的心路歷程。缺乏實干、缺乏工匠精神也和前些年社會、企業對職業教育重視程度、技能培訓力度不足有關。省、市總工會這幾年年年組織技能大賽，以賽代訓、以賽促訓、賽訓結合，通過比武展示，既比實際操作、也比技術理論，在職工中營造比技術、學技術，愛崗敬業、培養三秦工匠的良好氛圍，車鉗銑刨、水木瓦粉、數控機床，360行行行出狀元。“狀元”披紅戴花、加薪晉級，工人身邊的“大拿”“大腕”受人敬重、得人推崇。
 
　　時代在變，高水平人才稀缺原因也在變
 
　　推進“中國制造”向“智能制造”升級，離不開大國工匠。人社部一項統計顯示，我國的第二產業高技能人才約3117萬人，其中僅制造業高級技工缺口就達400余萬人。招工難難在結構性缺工，勞動力資源并不少，但缺少有一定技能的高素質技工。中國要躋身世界工業強國行列，培養造就“工匠”群體勢在必行。
 

三秦工匠
 
　　身著藍色工裝的產業工人曾經是一個讓人印象深刻、引以為豪的職業形象。近年來，“高級藍領”“技術大拿”的結構性短缺愈加明顯，高端技術人才虛位以待、高薪難求已是不爭的事實。如何破解，成為擺在政府、企業、技工學校面前的一道緊迫的課題。
 
　　職業技工學校(院)是企業一線“大拿”“大腕”的“黃埔軍校”。現實中職校、職院的辦學條件、師資力量、實驗裝備等普遍低于普通高等院校。一些地方明知職校、職院的基礎性、重要性，財政對職業教育實際投入能力有限，職校、職院大多只能維持運轉，缺乏專業教師，沒有配套的實訓設備，學生參加實訓鍛煉、定崗實習的機會很少，有時候想外聘“大腕”“大拿”授課、輔導、兼職卻付不出體面的薪酬。
 
　　多年來，考試成績不好的學生被擋在高校門外，這些人中不乏“超人”“達人”，他們動手能力強、悟性極高，對機械、設備有天生的靈感，一看就會、一玩就轉、拆開會裝，是大國工匠、三秦工匠的頂好“毛坯”，如果假以時日、“澆水施肥”他們完全是可造之材、明日之星。
 
　　陜西省社科院經濟所副研究員曹林表示，陜西省產業工人總量過剩和結構短缺并存，主要表現為：一線工人總量供給數量較大，但在諸多新興產業和重點領域缺乏技能性工人，建筑、商貿、制造等傳統領域出現了工人跳槽快、流動加速的情況。過快的一線工人流動，不利于工人產業技術的積累和提升，影響了企業的正常生產，無法支撐高水平人才隊伍建設。
 
　　扭轉人才緊缺局面，必須多管齊下
 
　　陜西職業技術學院的工作人員告訴記者，針對學校畢業生進入企業工作“水土不服”、理論與實踐“脫節”情況，學院開辦“訂單班”，更有針對性地培養人才。所謂“訂單班”是指學校老師主講理論知識，學生在企業車間實際操作，學生畢業后可直接進入企業工作。一方面保證了學生就業率，另一方面實現了學校與企業的無縫對接，更好地為企業培養適用對路人才。記者了解到，“訂單班”已經普遍存在于陜西省各大高職、中職、中專、職工院校。
 

學生在企業車間實際操作
 
　　培養藍領技工、三秦工匠需要多管齊下。努力提高企業競爭力，提高工人收入。引導企業建立相應激勵機制，在企業開展工資集體協商時，把職工的技能級別與工資掛鉤，提高職工技術技能水平的含金量。營造全社會重視產業工人的良好社會環境。表彰勞動模范、先進集體和先進個人，樹立典型，讓大國工匠、三秦工匠、技術尖兵香起來、紅起來、富起來，提高產業工人社會地位。
 
　　針對陜西省的主導產業和新興產業需求科學設置職校、職院專業，加快推進職業教育改革，注重建立重視實踐的職業教育模式，培養更多市場急需、學用一致的產業工人。
 
　　中國制造、中國智能、制造強國，需要尖端技術和先進設備，需要千千萬萬能把藍圖變為精品的能工巧匠。再先進的生產技術和生產設備，最終也要靠一線產業工人來實現和操作。造就培養更多的三秦工匠、大國工匠既是機遇，也是挑戰。

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